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Entschei­den jen­seits ver­trauter Hor­i­zonte – Zukun­ftsszenar­ien für evan­ge­lis­che Bil­dung und Kirche

Ger­ade im Reli­gion­sun­ter­richt kön­nen Schüler:innen über Wege aus kriegerischen Gewalt­spi­ralen sprechen.

Christlich­es Men­schen­bild ‑Diöze­san­er Reli­gion­slehrertag

Die Frage, ob und in welch­er Form sich Lehrkräfte in der Schule posi­tion­ieren dür­fen oder sollen, wird aktuell inten­siv disku­tiert.

Span­nun­gen aushal­ten – Pfade der Hoff­nung find­en

Du möcht­est Jugendlichen helfen, Stre­it friedlich zu lösen? Du möcht­est etwas gegen Gewalt tun? Dann werde Trainer*in für Friedensstifter*innen!

„Dora Feigen­baum“ ist das erste Kinder­buch, das sowohl gegen­wär­tiges jüdis­ches Leben als auch Anti­semitismuser­fahrun­gen in Leipzig aus jüdis­ch­er Per­spek­tive kindgerecht the­ma­tisiert.

Kirch­liche Bil­dungsar­beit in Trans­for­ma­tion­sprozessen oder Warum die Kirche Ungewis­sheit lehren muss

Unter diesem Titel erschien Anfang Novem­ber eine neue Studie von Prof. Dr. Andrea Schulte (i.R. fürReli­gion­späd­a­gogik an der Uni­ver­sität Erfurt) und Dr. Sabine Blasz­cyk (EKM, Fach­bere­ich Reli­gion­sun­ter­richt und Schule). Die Wiedervere­ini­gung hat in vie­len Bere­ichen Verän­derun­gen gebracht. In den Schulen der soge­nan­nten Neuen Bun­deslän­der bedeutete dies beispiel­sweise die Ein­führung des Fach­es Reli­gion. Drei Jahrzehnte danach, … Weit­er­lesen

Kün­stliche Intel­li­genz – Ver­ste­hen und kom­pe­tent nutzen
Dig­i­tale Tech­nolo­gien verän­dern unseren All­t­ag, unsere Arbeit und unsere Kom­mu­nika­tion in ras­an­tem Tem­po